Κυριακή, 11 Σεπτεμβρίου 2016

Σταθμοί ανάπτυξης του παιδιού και ο ρόλος των γονέων

Παιδιά 3 έως 14 ετών


Τι να κάνω ως γονιός; (Παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών

Σταθμοί ανάπτυξης:
Καθώς το παιδί σας διανύει την πρώιμη παιδική ηλικία, ο κόσμος του αρχίζει να διευρύνεται. Θα γίνει πιο ανεξάρτητο και θα αρχίσει να επικεντρώνει περισσότερο την προσοχή του σε ενήλικες και παιδιά εκτός της οικογένειας. Η επιθυμία του να εξερευνά και να γνωρίζει τον περιβάλλοντα χώρο του θα ενταθεί ακόμη περισσότερο. 

Οι αλληλεπιδράσεις με την οικογένεια και τα προσφιλή της πρόσωπα θα βοηθήσουν το παιδί σας να διαμορφώσει την προσωπικότητά του και να εξατομικευτεί σε ό,τι αφορά τον τρόπο σκέψης και κίνησης. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί σας θα είναι σε θέση να κάνει ποδήλατο με βοηθητικές, να χρησιμοποιεί ψαλίδι ασφαλείας, να έχει συνείδηση του φύλου του, να ντύνεται και να γδύνεται, να παίζει με άλλα παιδιά, να θυμάται αποσπάσματα από μια ιστορία και να τραγουδάει.

Τι να κάνω ως γονιός; 
Συνεχίστε να μιλάτε στο παιδί σας. Καλλιεργείτε την αγάπη του για τα βιβλία με επισκέψεις σε βιβλιοθήκες και βιβλιοπωλεία.
Αφήνετε το παιδί σας να βοηθάει στις απλές δουλειές. 
Ενθαρρύνετε το παιδί σας να παίζει με άλλα παιδάκια. Έτσι, το βοηθάτε να κατανοήσει την αξία της συντροφικότητας και της φιλίας. 
Βοηθάτε το παιδί σας να αναπτύξει την ομιλία του, μιλώντας του με ολοκληρωμένες προτάσεις στη «γλώσσα των ενηλίκων». Επίσης, βοηθάτε το να χρησιμοποιεί τις σωστές λέξεις και φράσεις.
Να είστε σαφείς και συνεπείς στις μεθόδους πειθαρχίας που χρησιμοποιείτε. Οικοδομήστε τη συμπεριφορά που περιμένετε από το παιδί σας. 

Πρώτα η ασφάλεια του παιδιού:
Εξηγήστε στο παιδί σας γιατί πρέπει να προσέχει τα αυτοκίνητα και γιατί δεν πρέπει να παίζει ή να κυνηγάει μπάλες στο δρόμο.
Παίρνετε τις απαραίτητες προφυλάξεις όταν το παιδί σας κάνει ποδήλατο. Σιγουρευτείτε ότι είναι στο πεζοδρόμιο, μακριά από το δρόμο. 
Ελέγχετε τις παιδικές χαρές όταν πηγαίνετε το παιδί σας για να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει τίποτα επικίνδυνο, όπως αιχμηρές επιφάνειες ή λασκαρισμένα εξαρτήματα.
Όταν το παιδί σας παίζει έξω, μην το αφήνετε από τα μάτια σας.
Μάθετε το παιδί σας να κολυμπάει, ώστε να είναι ασφαλές στο νερό.
Μαθαίνετε στο παιδί σας τρόπους συναναστροφής με ξένους.

Δευτέρα, 18 Ιουλίου 2016

Καλοκαιρινές δραστηριότητες για παιδιά και γονείς

Έξι ιδέες


1. Δημιουργήστε ένα φορητό επιτραπέζιο παιχνίδι
   Με ένα παλιό κομμάτι ύφασμα, ένα τραπεζομάντηλο που δε χρησιμοποιείται πια, ένα κομμάτι καραβόπανο μπορείτε να δημιουργήσετε ένα ταμπλό του αγαπημένου σας παιχνιδιού. Με καπάκια αναψυκτικών, φελλούς, φύλλα, κοχύλια κι άλλα αντικείμενα που θυμίζουν καλοκαίρι θα έχετε τα πιόνια σας.  
    Αποθηκεύστε τα όλα μαζί σε ένα σακουλάκι και το παιχνίδι θα σας ακολουθεί παντού!

Σάββατο, 16 Ιουλίου 2016

Φόβος το νέο πάθος


“Οι πληγές δεν ανθίζουν πια
σε ποιήματα και τραγούδια ·
κακοφορμίζουν μονάχα.
Η θάλασσα δεν είναι πόθος
που πλέει στ’ανοιχτά
αλλά φόβος του βυθού.
Τι έγινε η χαρά της ζωής
που καταχτούσε την κάθε στιγμή
ακόμη κι όταν η μέρα ξημέρωνε δυσοίωνη;
Τώρα πόνος κανένας
δε μαστίζει το κορμί
αλλά το μέσα το αλυσοδένει
ένας νέος παντοδύναμος τύρρανος:
ο φόβος.

Δευτέρα, 4 Ιουλίου 2016

Ποιο τραγούδι θα συμπληρώσουμε σήμερα;

Εξασκώντας τη συγκέντρωση 
μέσα από τη μουσική



Θα χρειαστείτε:
- τραγούδια ή ποιήματα ηχογραφημένα
- τους στίχους, τα λόγια τους με κενά σε ένα φύλλο

Πώς γίνεται:
   Τα παιδιά ακούν το τραγούδι ή το ποίημα τρεις φορές. Κατά τη διάρκειά του προσπαθούν να συμπληρώσουν τα κενά που έχουν στο φύλλο τους με λέξεις που ακούν.

Εξασκούν:
- τη συγκέντρωσή τους
- την αποτύπωση ενός ακούσματος σε γραπτό 

Πέμπτη, 30 Ιουνίου 2016

Επαναπροσδιορισμός του Αναλυτικού προγράμματος στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης και της κοινωνικής συνοχής


Βαλιαντή Σταυρούλα, Κουτσελίνη Μαίρη
Πρακτικά Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου 2006

Περίληψη
Εισαγωγή
Η Ευρωπαϊκή Ένωση, βρίσκεται αντιμέτωπη με νέες πραγματικότητες και αντιμετωπίζει μεγάλες προκλήσεις σε ένα σύγχρονο και συνεχώς μεταβαλλόμενο παγκόσμιο συγκείμενο. Ως κέντρο λήψης αποφάσεων αγωνίζεται για την ευρωπαϊκή ολοκλήρωση, η οποία θα επηρεάσει άμεσα το μέλλον των εθνικών κρατών αλλά και τις αλλαγές που συντελούνται στο παγκόσμιο τοπίο. Την τελευταία δεκαετία αναγνωρίστηκε διεθνώς ο αυξημένος ρόλος του εκπαιδευτικού θεσμού, ιδιαίτερα ως μέσου για την υλοποίηση των γνωστικών, κοινωνικών και οικονομικών στόχων. Στα πλαίσια αυτά οεκπαιδευτικός θεσμός δια μέσου ενός μεταρρυθμισμένου αναλυτικού προγράμματος μπορεί να αποτελέσει το μέσο για την επίτευξη της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και την εδραίωση της ευρωπαϊκής και παγκόσμιας διάστασης της εκπαίδευσης.

Τετάρτη, 29 Ιουνίου 2016

Περί αναγνωστικών δραστηριοτήτων στα παιδικά βιβλία

της Μαρίζα Ντεκάστρο


   Έχω στο γραφείο μου μία στοίβα λογοτεχνικών παιδικών βιβλίων (εκδ. Πατάκη, Ψυχογιός, Μεταίχμιο, Καλειδοσκόπιο, Κέδρος, Ελληνοεκδοτική, Παιδική Νομική Βιβλιοθήκη). Δεν θα μας απασχολήσουν το περιεχόμενο και η εικονογράφηση. Θα σχολιάσουμε αποκλειστικά τιςδραστηριότητες που συνοδεύουν τις ιστορίες που αφηγούνται, μία τάση που δεν είναι νέα.

*****

Λίγη Ιστορία

Τα πρώτα βιβλία για παιδιά που εμπλουτίστηκαν με δραστηριότητες εμβάθυνσης και επέκτασης του περιεχομένου, ήταν τα βιβλία εργασίας ή αλλιώς γνώσεων. Η μορφή και το περιεχόμενο αυτών των βιβλίων (κείμενα, εικονογράφηση, συνοδευτικές δραστηριότητες) βασίζεται στην παιδαγωγική της διαθεματικότητας, η οποία λειτουργεί συνδυαστικά με άλλα αντικείμενα και δίνει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να οδηγηθεί μέσω των προτεινόμενων δραστηριοτήτων σε νέα αναγνωστικά πεδία και ενδεχομένως να επέμβει πάνω στο βιβλίο του, να γράψει, να σχεδιάσει, να λύσει προβλήματα και τελικά να το μετατρέψει σε ένα είδος προσωπικού σημειωματάριου.

Παρασκευή, 24 Ιουνίου 2016

Τετάρτη, 18 Μαΐου 2016

Ψυχοκοινωνική προσαρμογή των μαθητών προσχολικής και σχολικής ηλικίας

Κατασκευή και στάθμιση διερευνητικών/ ανιχνευτικών εργαλείων


(α). Κοινωνική επάρκεια

Η κοινωνική επάρκεια θεωρείται ως η ικανότητα της αλληλεπίδρασης με τους άλλους σε ένα δεδομένο κοινωνικό πλαίσιο με συγκεκριμένους τρόπους που είναι κοινωνικά αποδεκτοί, λειτουργικοί και μη επιβλαβείς για τους άλλους. Έχει διαπιστωθεί ότι τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στη γλώσσα ενδέχεται να διαθέτουν ανεπαρκείς κοινωνικές δεξιότητες και να παρουσιάζουν δυσκολίες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις και ακατάλληλη κοινωνική συμπεριφορά. Οι δυσκολίες αυτές μπορεί να οδηγήσουν στη διαμόρφωση αρνητικής εικόνας για τον εαυτό, σε έλλειψη αποδοχής από τους συνομηλίκους ή σε αδεξιότητα σε κοινωνικές καταστάσεις (Πολυχρόνη, Χατζηχρήστου & Μπίμπου, υπό έκδοση. Δόικου, 2002. Hatzochristou & Hopf, 1993). Η επάρκεια στις κοινωνικές δεξιότητες συντελεί στην εμφάνιση λειτουργικών συμπεριφορών οι οποίες είναι προσαρμοσμένες στις απαιτήσεις του περιβάλλοντος και σε κοινωνικές προσδοκίες κατάλληλες για την ηλικία του παιδιού. Οι κοινωνικές δεξιότητες μπορεί να περιλαμβάνουν τομείς όπως σχέσεις με συνομηλίκους, σχέσεις με γονείς και εκπαιδευτικούς, εκτέλεση καθηκόντων και σχολική προσαρμογή. 

Ο συγκεκριμένος τομέας αξιολογεί τις δυνατότητες και τις αδυναμίες του παιδιού αναφορικά με τα παρακάτω κριτήρια: 

· διαπροσωπική επικοινωνία (π.χ. το παιδί επιδοκιμάζει τους συνομηλίκους του, τους προσκαλεί στο παιχνίδι, προσφέρει βοήθεια),
· συνεργασία (π.χ. βοηθάει τους άλλους, μοιράζεται),
· αυτοέλεγχο (π.χ. έλεγχος θυμού, συμβιβασμός σε καταστάσεις συγκρούσεων),
· δεξιότητες διεκδίκησης (π.χ. αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, ζητάει πληροφορίες, ξεκινάει μια συζήτηση),
· δεξιότητες συμμόρφωσης (π.χ. ακολουθεί κανόνες, ακολουθεί οδηγίες)

Τρίτη, 26 Απριλίου 2016

Άσμα μικρό


«Χάθηκε αυτός ο οδοιπόρος.
Είχε συνάξει λίγα φύλλα
ένα κλαδί γεμάτο φως
είχε πονέσει.
Και τώρα χάθηκε...
Αγγίζοντας αληθινά πουλιά στο έρεβος
αγγίζει νέους ουρανούς
η προσευχή του μάχη.
Εαρ μικρό έαρ βαθύ έαρ συντετριμμένο».

Καρούζος Ν., Ποιήματα 

Κυριακή, 24 Απριλίου 2016

Πασχαλινά παιχνίδια

Τέσσερις δραστηριότητες



Κυνήγι αυγών; πασχαλινά μαντέματα; Αγώνες αυγών με μύτες και κουτάλες;
Διασκεδαστικές προτάσεις για ευχάριστες ώρες στην καρδιά των πασχαλινών διακοπών!


Τετάρτη, 20 Απριλίου 2016

Ακουστική αντίληψη και γλωσσική κατανόηση

Τρόποι για την ενίσχυσή τους



   Στη διάρκεια των πρώτων έξι χρόνων της ζωής τους, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να ακούν αποτελεσματικά. Οι γονείς μπορούν να δείξουν στο παιδί τους πώς να λαμβάνουν, να καταλαβαίνουν και να χρησιμοποιούν τις πληροφορίες που ακούν. Οι παρακάτω δραστηριότητες στο σπίτι θα βοηθήσουν στη βελτίωση των ακουστικών δεξιοτήτων του παιδιού:

  - Αφήστε το παιδί σας να διαλέξει το θέμα συζήτησης. Αν το παιδί σας εκδηλώσει ενδιαφέρον για ένα συγκεκριμένο θέμα, δείξτε πως ενδιαφέρει και εσάς. Ακούστε με προσοχή και διατηρήστε στάση σώματος που φανερώνει ενδιαφέρον. Απαντήστε σε ερωτήσεις και προσθέστε πληροφορίες για το θέμα.

   -  Πάρτε λίγο χρόνο όταν το παιδί σας έρχεται κοντά σας ενθουσιασμένο και ανυπόμονο να μιλήσει. Αν μπορείτε, αφήστε ό,τι κάνετε και δώστε όλη σας την προσοχή στο παιδί. Αυτό θα έχει σαν αποτελέσματα τη μεγαλύτερη προθυμία του παιδιού να επικοινωνήσει. Θέτετε κι εσείς ένα καλό παράδειγμα για το παιδί. Δείχνετε στο παιδί σας τον τρόπο να ακούει προσεκτικά όταν κάποιος έχει κάτι σημαντικό να πει.

   -  Βάλτε στην άκρη κάποιο χρόνο για να τον περνάτε με το παιδί σας. Καθίστε μαζί σε ένα ήσυχο δωμάτιο με τις τηλεοράσεις και το ραδιόφωνο κλειστά. Αυτό λέει στο παιδί σας πως ενδιαφέρεστε πραγματικά. Το παιδί θα θέλει να ακούει και να μοιράζεται. Σταδιακά, η ενέργεια αυτή θα γίνει μια συνήθεια που θα ωφελήσει το παιδί στη διάρκεια της ζωής του.

  -  Μάθετε να επικοινωνείτε οδηγίες και ερωτήσεις στο επίπεδο που το παιδί σας μπορεί να καταλάβει. Πολλοί γονείς λένε πολλά, πολύ γρήγορα ή με ιδιαίτερα απαλή φωνή. Τα παιδιά, γρήγορα, σταματούν να ακούν όταν το μήνυμα είναι δύσκολο στην κατανόηση του.

  -  Βεβαιωθείτε πως η γλώσσα του σώματος που χρησιμοποιείτε αλλά και ο προφορικός λόγος μεταφέρουν το ίδιο μήνυμα. Να λέτε αυτό που εννοείτε και να εννοείτε αυτό που λέτε. Το παιδί σας, έτσι, θα είναι πιο ικανό να ακούσει και να καταλάβει το μήνυμά σας.

   -  Βοηθήστε το παιδί να κοιτάξει και να ακούσει ταυτόχρονα. Ξεκινήστε τη συνήθεια να δείχνετε και να χειρονομείτε όταν δίνετε οδηγίες. Παίξτε παντομίμα για να περιγράψετε ή να αφηγηθείτε μια ιστορία. Αυτό βελτιώνει τις οπτικές και ακουστικές δεξιότητες του παιδιού και διατηρεί ζωντανό το ενδιαφέρον του.

Δευτέρα, 18 Απριλίου 2016

Στα ξένα


«Πού τήνε βρήκε αυτός την αγαλλίαση
πώς τάχα δεν τον κυνηγάνε τα σκυλιά
πώς το ποδάρι του δεν είναι πια στο δόκανο
πώς έχει πια, ελεύθερος ερήμου
μπουχτίσει το νερό
πώς έγινε
-δήθεν για ν’ αναθρέψει πάλι-
και τα νοστάλγησε όλ’ αυτά
σκυλιά και δόκανα και δίψες-
υπαρκτά
μεγάλη ελπίδα να το νοσταλγείς
ένα μαρτύριο ενώ δεν έχει λήξει.»

Βαρβέρης Γ., (2001), "Στα ξένα", Αθήνα: Κέδρος 

Σάββατο, 16 Απριλίου 2016

Aνοιχτή επιστολή: Η γραμματική στη σχολική εκπαίδευση


ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Όταν πριν από σαράντα περίπου χρόνια ξεκίνησα να δουλεύω στενά με εκπαιδευτικούς πάνω σε προβλήματα γλωσσικής εκπαίδευσης, ένα από τα βασικά τους ερωτήματα ήταν «Γιατί διδάσκουμε γραμματική;». Με άλλα λόγια, θέλανε να ξέρουν γιατί παρέχουμε στα παιδιά «γνώση για τη γλώσσα».

Oι εκπαιδευτικοί με τους/τις οποίους/-ες δούλευα τότε δίδασκαν μαθήματα γλώσσας σε μαθητές/-τριες της Α′/θμιας και Β′/θμιας εκπαίδευσης στην Aγγλία και τη Σκωτία. Η απάντηση που αναζητούσαν είχε σχέση με την πρακτική χρησιμότητα της γραμματικής: Σε τι τελικά θα ωφελούσε τα παιδιά να ξέρουν γραμματική;

Παρασκευή, 15 Απριλίου 2016

"Διδάξτε φιλοσοφία στα δημοτικά σχολεία"

   Angie Hobbs

  Μια ώρα διδασκαλίας την εβδομάδα ωφελεί την πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, σύμφωνα με την καθηγήτρια. 



    Με αυτή τη δήλωση της η Καθηγήτρια μας εξηγεί ότι τα παιδιά θα έπρεπε να διδάσκοντα από νεαρή ηλικία πως υπάρχουν και άλλοι τρόποι να δει κανείς τον κόσμο, πέρα από εκείνους τους τρόπους στους οποίους εκτίθενται από την οικογένεια τους και τον στενό κοινωνικό τους κύκλο.
   Πρόκειται για ένα εύστοχο και επίκαιρο ζήτημα, ειδικά λαμβάνοντας υπ’ όψη τον σύγχρονο προβληματισμό γύρω από τη ριζοσπαστικοποίηση που αντιμετωπίζουν οι νέοι.Η Hobbs είναι η μόνη Καθηγήτρια σήμερα που ασχολείται με τη δημόσια κατανόηση της Φιλοσοφίας στον κόσμο.
   Το τμήμα της στο Πανεπιστήμιο του Sheffield- μαζί με οργανώσεις, όπως το Ίδρυμα Φιλοσοφίας- τελευταία προωθούν την διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας στα Δημοτικά Σχολεία του Ηνωμένου Βασιλείου. Η Hobbs έχει διδάξει Πλάτωνα και Ηράκλειτο σε τάξεις εφτάχρονων παιδιών και διαπιστώνει πως τα παιδιά αποκρίνονται πολύ καλά σε θεμελιώδη ερωτήματα, όπως:
   «Τι είναι αυτό που κάνει εμένα;», «Τι είναι ο Χρόνος;», «Υπάρχει το τίποτα;». Μας λέει ότι τα παιδιά αγαπούν το παρόδοξο του Ζήνωνα: «Το κινούμενο βέλος, είναι ακίνητο» ή το παράδοξο του Ψεύτη Κρητικού: «Εγώ λέω πάντα ψέματα -τους λέω-, τώρα ψεύδομαι;».

Πέμπτη, 14 Απριλίου 2016

Τριασδιάστατα χάρτινα αυγά

Χειροποίητες κατασκευές


Θα χρειαστείτε:
- 1 καρτέλα με σχήματα αυγών 
- 1 φύλλο Α4
- χαρτιά χρωματιστό ή με σχέδια
- συρραπτικό, διακορευτής και ψαλίδια
- μολύβι
- σκοινί

Τρίτη, 12 Απριλίου 2016

Οι φόβοι των παιδιών, το παιχνίδι και τα βιβλία

Της Λουίζας Βογιατζή


   
     Ο φόβος είναι ένα πρωταρχικό συναίσθημα, πράγμα που σημαίνει ότι ανήκει στον «βασικό συναισθηματικό εξοπλισμό» του ανθρώπου. Είναι φυσικό: χωρίς το αίσθημα του φόβου δεν θα μαθαίναμε ποτέ να είμαστε προσεκτικοί, να αποφεύγουμε κινδύνους, να προφυλάσσουμε τον εαυτό μας και τα αγαπημένα μας πρόσωπα.
    Η παιδική ηλικία διατρέχει φάσεις, καθεμία από τις οποίες έχει κάποιους δικούς της χαρακτηριστικούς φόβους: το φόβο των δυνατών θορύβων στην ηλικία έως 6 μηνών, το φόβο των άγνωστων προσώπων γύρω στους 8 με 10 μήνες, το φόβο του σκοταδιού και των ζώων μεταξύ 2 και 4 ετών, το φόβο των ληστών, των μαγισσών, των τραυματισμών μεταξύ 5 και 8 ετών, το φόβο του θανάτου, των φυσικών καταστροφών, του πολέμου και όσων κινδύνων εμφανίζονται στα ΜΜΕ μεταξύ 9 και 12 ετών.

Παρασκευή, 8 Απριλίου 2016

Κεμάλ


Ακούστε την ιστορία του Κεμάλ
ενός νεαρού πρίγκιπα, της ανατολής
απόγονου του Σεβάχ του θαλασσινού, 
που νόμισε ότι μπορεί να αλλάξει τον κόσμο.
αλλά πικρές οι βουλές του Αλλάχ
και σκοτεινές οι ψυχές των ανθρώπων.

Τετάρτη, 6 Απριλίου 2016

Η Αργώ

Ιδέες για την τάξη

Θα χρειαστείτε:
- οδοντογλυφίδες
- ξυλάκια για σουβλάκι
- λευκή τσόχα
- ξυλομπογιές

Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016

Παγκόσμια ημέρα Παιδικού βιβλίου 2016

2 Απριλίου


Το μήνυμα της Διεθνούς Οργάνωσης Βιβλίων για τη Νεότητα (IBBY) για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου 2016.

Μια φορά κι έναν καιρό...

Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016

Τρώες


Είν’ η προσπάθειές μας, των συφοριασμένων·

είν’ η προσπάθειές μας σαν των Τρώων.
Κομμάτι κατορθώνουμε· κομμάτι
παίρνουμ’ επάνω μας· κι αρχίζουμε
νάχουμε θάρρος και καλές ελπίδες.

Μα πάντα κάτι βγαίνει και μας σταματά.
Ο Aχιλλεύς στην τάφρον εμπροστά μας
βγαίνει και με φωνές μεγάλες μάς τρομάζει.—

Τετάρτη, 16 Μαρτίου 2016

Παρασκευή, 4 Μαρτίου 2016

Πώς μπορεί κανείς να κρυφτεί


Περιμέναμε αιώνες καθισμένοι σταυροπόδι.
Κυλούσε ο καιρός όπως ο τροχός που αλέθει.

Ξημέρωσαν άπειρες μέρες μέσα στη μεγάλη νύχτα.

Τώρα δεν μιλάει κανείς.
Ακούμε μόνο τον άνεμο
να ξεδιπλώνει τις σημαίες μας
και τα λάβαρα μας.

Κάποιο παιδί τρέχει να κρυφτεί.
Πόσο αστείο…

Πώς μπορεί κανείς να κρυφτεί όντας ήδη κρυμμένος!

Ποταμίτης Σπ.

Κυριακή, 28 Φεβρουαρίου 2016

Παίζοντας με ρήματα σε - ώνω...

Ιδέες για την τάξη


Θα χρειαστείτε:
- ρήματα σε -ώνω και παράγωγά τους ουσιαστικά
Γράφεται τις λέξεις και εάν θέλετε τις πλαστικοποιείτε. Μπορείτε να ξεχωρίσετε τα ρήματα από τα ουσιαστικά με ένα χρωματιστό αυτοκόλλητο. 

Τετάρτη, 17 Φεβρουαρίου 2016

Κλασματικές πίτσες

Δραστηριότητα για εξάσκηση και κατανόηση κλασμάτων


Θα χρειαστείτε:
- κουτιά πίτσας τόσα όσα οι μαθητές/ τριες 
- φύλλο οδηγιών 
- χαρτιά χρωματιστά
- άλλα υλικά π.χ. κουμπιά



Δευτέρα, 15 Φεβρουαρίου 2016

Ο σκοπός της εκπαίδευσης

Νόαμ Τσόμσκι


Απόδοση στα ελληνικά της συμμετοχής του Νόαμ Τσόμσκι στη συζήτηση "Μάθηση Δίχως Σύνορα", με τίτλο "Ο Σκοπός της Εκπαίδευσης" - The Purpose of Education - μια πρωτοβουλία του ιστότοπου Learning Without Frontiers .

Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου 2016

Επικίνδυνη μοναξιά



Όταν τις νύχτες τριγυρνώ στη μοναξιά μου,
ψάχνω μες σε χιλιάδες πρόσωπα να βρω
εκείνο το τρεμούλιασμα στην άκρη του ματιού σου.

Αν έστω κι ένας μόνο απηχούσε
κάτι από τη δική σου ομορφιά,
θα του ’λεγα: «Λοιπόν, τι περιμένεις;
με τα καρφιά των παπουτσιών σου κάρφωσέ με» –

και δε θα καρτερούσα πια γλυκό φιλί
ούτε μια τρυφερή περίπτυξη.

Χριστιανόπουλος Ντ., (1954), Ξένα γόνατα

Παρασκευή, 12 Φεβρουαρίου 2016

Οι τόποι του Νίκου Καββαδία

Η ποίηση ταξιδεύει


   Τα μέρη τα οποία αναφέρονται στα ποιήματα του Νίκου Καββαδία σημειωμένα επάνω στον χάρτη. Μια δουλειά που πραγματοποιήθηκ εμε τη βοήθεια του GoogleMaps, του διαδικτύου και του βιβλίου του Τράπαλη, "Γλωσσάρι στο έργο του Νίκου Καββαδία".  

Πέμπτη, 11 Φεβρουαρίου 2016

Συνδέοντας την πρόσθεση με την αφαίρεση

Ιδέες για την τάξη


















 1. Παιχνίδι με χούλα χουπ. Τοποθετούμε μπάλες σε χούλα χουπ και βάζουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν. Τι βλέπουν;


2. Μοιράζουμε τις μπάλες σε δυο μέρη στα δυο χουλα χουπ, εισάγοντας την έννοια της αφαίρεσης. Έπειτα, τα επιστρέφουμε σε ένα.

Τετάρτη, 10 Φεβρουαρίου 2016

Ὁ ἄνθρωπος, ὁ κόσμος καὶ ἡ ποίηση


Ἀνάσκαψα ὅλη τη γῆ νὰ σὲ βρῶ.
Κοσκίνισα μὲς τὴν καρδιά μου τὴν ἔρημο· ἤξερα
πὼς δίχως τὸν ἄνθρωπο δὲν εἶναι πλῆρες
τοῦ ἥλιου τὸ φῶς. Ἐνῷ, τώρα, κοιτάζοντας
μὲς ἀπὸ τόση διαύγεια τὸν κόσμο,
μὲς ἀπὸ σένα - πλησιάζουν τὰ πράγματα,
γίνονται εὐδιάκριτα, γίνονται διάφανα -
τώρα μπορῶ
ν᾿ ἀρθρώσω τὴν τάξη του σ᾿ ἕνα μου ποίημα.

Παίρνοντας μία σελίδα θὰ βάλω
σ᾿ εὐθεῖες τὸ φῶς.

Βρεττάκος Ν., Ποιήματα

Από το Big Bang στον άνθρωπο

Με ένα βιντεάκι


Από το ντοκιμαντέρ του Carl Sagan "Cosmos".

Τετάρτη, 3 Φεβρουαρίου 2016

Ο κανόνας «3-6-9-12» για τα παιδιά και την οθόνη

Συνέντευξη



    Ο Serge Tisseron είναι γάλλος ψυχαναλυτής-ψυχίατρος, από τους πιο γνωστούς στη χώρα του. Δίνει κατευθύνσεις έρευνας στο πανεπιστήμιο University Paris 7 Denis Diderot. Μελετά τις σχέσεις των νέων με τις νέες τεχνολογίες, τις παρανοήσεις ανάμεσα στους ενήλικες και την επόμενη γενιά, και τις επιπτώσεις της τεχνολογίας της πληροφορίας στους νέους ανθρώπους. Το 2008 ανέπτυξε τον κανόνα «3-6-9-12», που σημαίνει, «όχι τηλεόραση πριν από τα τρία χρόνια, όχι παιχνίδια σε κονσόλα πριν από τα έξι, καθόλου internet πριν από τα εννέα χρόνια, και καθόλου κοινωνικά μέσα πριν από τα 12″. Το 2011 η Γαλλική Ένωση Παιδιάτρων αποδέχτηκε την πρόταση.

Ο κανόνας «3-6-9-12»
Όχι τηλεόραση πριν από τα 3 χρόνια.
Όχι παιχνίδια σε κονσόλα πριν από τα 6.
Όχι internet πριν από τα 9.
Όχι social media πριν από τα 12.

Τετάρτη, 27 Ιανουαρίου 2016

Παιχνίδι με τα επίθετα

 Bingo


Χρειάζονται:
- φύλλα Α4 λευκά
- μαρκαδόροι
- επίθετα

* φτιάχνουμε τόσες καρτέλες όσες τα παιδιά. Σε κάθε καρτέλα τα επίθετα πρέπει να είναι ίδια αλλά σε διαφορετική σειρά!

Κυριακή, 24 Ιανουαρίου 2016

Μελαγχολία


«Στον ουρανό ακροβατεί μεγάλη σκοτεινιά.
Κι έτσι καθώς με πήρε το παράθυρο αγκαλιά,
με το ένα χέρι
στο δωμάτιο μέσα σέρνω
του δρόμου την απίστευτη ερημιά,
με το άλλο παίρνω
μια χούφτα συννεφιά
και στην ψυχή μου σπέρνω.

Δημουλά Κ., Έρεβος

Δευτέρα, 18 Ιανουαρίου 2016

Τι είναι το Messy Play;

Αισθητηριακό παιχνίδι


   Το Messy (ή Sensory) Play, δηλαδή το αισθητηριακό παιχνίδι που λερώνει, είναι το παιχνίδι κατά τη διάρκεια του οποίου, παιδιά όλων των ικανοτήτων και ηλικιών, χρησιμοποιούν υλικά που απευθύνονται σε όλες τις αισθήσεις. Με τη φυσική περιέργεια και ορμή που τα διακρίνει, εξερευνούν ελεύθερα και πειραματίζονται σε ασφαλές περιβάλλον, με τον δικό τους τρόπο και στο δικό τους χρόνο, και καθοδηγούμενα από τον εαυτό τους και μόνο. Αυτό το είδος παιχνιδιού βέβαια δεν είναι κάτι νέο, δεν το ανακαλύψαμε εμείς οι ενήλικοι, είναι ο φυσικός τρόπος παιχνιδιού των παιδιών, τα οποία πάντα ήθελαν και επιδίωκαν να παίζουν με όλες τους τις αισθήσεις, με τα χώματα, τις λάσπες, τον πηλό, και τόσα άλλα υλικά της φύσης που υπήρχαν απλόχερα γύρω τους.
    Ακριβώς επειδή χρησιμοποιούνται όλες οι αισθήσεις, ο παιδικός εγκέφαλός δέχεται αισθητηριακά ερεθίσματα που είναι απαραίτητα για την ολοκληρωμένη του ανάπτυξη. Καθώς, πχ το παιδί βουτάει το χέρι του μέσα στην φρουτόκρεμά του, βάφει με χρώματα όλο του το σώμα ή τσαλαβούταει σε όποια νερολακούβα βρει στον δρόμο του, οι αισθητηριακοί υποδοχείς του δέρματός, σε συνδυασμό με τις υπόλοιπες αισθήσεις, συνθέτουν μια πλήρη εικόνα, που επιτρέπει στον εγκέφαλο να δημιουργήσει σταδιακά μια πιο ολοκληρωμένη αίσθηση του εαυτού και του κόσμου γύρω του. Αυτό το παιχνίδι βέβαια, συχνά οδηγεί σε αυτό που εμείς βλέπουμε ως «χάος», αυτό το χάος όμως είναι αποτέλεσμα των αναζητήσεων των παιδιών και αν γνωρίζαμε τί ευκαιρίες τους στερούμε, θα καταλαβαίναμε πόσο άδικο είναι να μην το επιτρέπουμε, να μην το ενθαρρύνουμε, να μην το προκαλούμε…! 

Πέμπτη, 14 Ιανουαρίου 2016

Το δέντρο

Μουσικά ταξίδια

Το δέντρο που φυτέψαμε 
στου κήπου τη γωνιά
μεγάλωσε κι απάνω του
φωλιάζουνε πουλιά

Παπαρούνες, κρίνα, πανσέδες, γιασεμιά
μαργαρίτες, ρόδα, ανθίζουν στα κλαριά...

Κυριακή, 10 Ιανουαρίου 2016

Ανανέωση


Χρειαζόταν κάθε τόσο ν’ αλλάζουμε χώρο, γιατί οι λέξεις
 γερνούσαν,
χάναν το νόημά τους, ξεθωριάζαν. Στα παλιά βυρσοδεψεία
άνθρωποι, δέρματα, οι κυνηγημένες κότες, τα σπασμένα τζάμια
παίρναν ένα άσπρο χρώμα σκοτεινό, μουσκεμένο. Ο ξύλινος τροχός
κείτονταν σάπιος μέσα στις τσουκνίδες. και τότε θυμηθήκαμε
τα τέσσερα ζευγάρια γυναικεία παπούτσια παρατημένα στην όχθη· –
απέναντι: τέσσερεις κόκκινες ομπρέλες κρύβοντας ώς το στήθος
τις εύσωμες γυμνές γυναίκες. Εσύ δε συμφωνούσες πάλι,
ήθελες μόνο να γράψεις ένα ποίημα – όχι κόκκινο, είπες,
ένα μεγάλο ποίημα, μάλλον λευκό σκοτεινό, χωρίς καθόλου λέξεις.

Ρίτσος Γ. «Ποιήματα», τ. ΙΑ΄, Κέδρος, Αθήνα 1993, σελ. 355.

Τετάρτη, 6 Ιανουαρίου 2016

Δραστηριότητες για την πρώτη μέρα μετά τα Χριστούγεννα

Καλή χρονιά


Κάτι παλιό, κάτι καινούριο
   Πείτε στα παιδιά ότι αποφασίσατε να κάνετε ένα μίνι πάρτι προς τιμήν της νέας χρονιάς στο τέλος της ημέρας. θα μπορούσατε να τα είχατε προετοιμάσει πριν κλείσει το σχολείο ότι με την επιστροφή τους τα περιμένει μια έκπληξη. Ο,τιδήποτε σχετικά με τα μαθήματα της ημέρας θα έχει το θέμα "Νέα Χρονιά". Νέα χρονιά σημαίνει φρέσκο ξεκίνημα, καινούριες σκέψεις. 

Κυριακή, 3 Ιανουαρίου 2016

Εφημερίδες, μαλλί, χαρτόνι για γιορτινές κάρτες!

Καλή χρονιά!


Θα χρειαστείτε:
- εφημερίδες
- μαλλί
- χρωματιστά χαρτόνια

   Κόβετε σε γιορτινά σχήματα εφημερίδες, τα κολλάτε σε χαρτόνια και κολλάτε μαλλί στο περίγραμμά τους!

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...